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爱阅读,爱分享

编辑: 无锡金城学校     发布时间:2018-11-08     来源: 金城学校    浏览次数:   【打印】

小学语文新课程标准指出,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。要求小学生课内外阅读总量不少于一百四十多万字。为了适应当前的语文教学改革,金城学校四三班的黄冬云老师率先在班级开展了一系列的阅读指导活动。

一、营造良好的阅读环境和氛围
   良好的读书环境能激发学生的读书欲望。对于阅读氛围的营造,黄老师的做法是:以身作则,作出表率。作为语文老师,她带头读书,在情感和行为上感染学生,使他们对阅读发生兴趣,营造阅读的氛围。实践证明,一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。除了以身作责,她还进行好书的推荐,在课内把经典的文章要求学生读、写、备,自己也率先完成,课外阅读材料她推荐的大都是些励志读物、名人名言、经典诗文、童话、寓言、历史名着等。课外书籍采取资源共享,她号召班级每个同学把家里已有的好书拿来,然后互换阅读,这样不仅节省买书费用,还丰富了学生的课外阅读量。
      二、培养阅读兴趣,让学生爱上读书

兴趣是阅读的最好的老师,只有激发学生的读书欲望,才能开发心智,产生阅读动力,提高读书能力。黄老师采取方法如下:

1、利用主题班会启发学生读书

  “ 以爱阅读,爱分享”为主题的班会活动每月至少召开一次,每次活动黄老师都积极做好准备,精心设计主题,精选活动内容,如,引读童话故事、成语故事、经典名着等,用生动的描述和讲到精彩处戛然而止,来激发学生的强烈阅读欲望。

      2、做学生表率, 以身示范读

老师的一言一行无不潜移默化的感染着学生,每次读书时间,黄老师也和学生一起读书,记笔记、分享读书的快乐。课堂上要求学生读的老师也一起读,要求学生背的也一起背。就连去图书室看书,黄老师也和同学们一起阅览,以师道的示范作用带动着孩子,让孩子们在不知不觉中爱上阅读。
     莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光”。以此说明读书是多么的重要,表明书籍适用于任何人,同时也激励着人们酷爱读书。为了使学生在书的海洋中畅游,为了让他们在知识的滋润下成长,学校决定就黄老师对学生的阅读能力培养,进行了全校推广。这样不仅解决了购书所需的经费,还扩大了课外阅读量,激发了学生课外阅读兴趣,提高了语文学习成绩。

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责任编辑: 无锡金城学校
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